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  • 金秋观摩《生命的林子》
  • 作者: 来源: 时间:2009-9-13 15:48:07 阅读次 【
  •                                                生命的林子

                                             执教者:南湖一小 潘文彬

    一、复习导入

    1.昨天我们学习了第一课时,生字新词会写吗?我们来听写几个词语。请同学们认真听,每个词语,我只报一遍。

    晨钟暮鼓  香客如流  名满天下  水深龙多  喧喧嚷嚷  高僧济济

    2.对照屏幕订正

    3.齐读生字词,说说你们发现了什么?

    师生交流:是形容寺庙的人物很多,从这些词语看出这里是个名寺,这个寺庙里有很多高僧;有很多人都来法门寺。

    法门寺是一个高僧云集的寺庙,玄藏一开始想离开寺庙,后来又留了下来,此时玄藏就站在你的面前,你会问他些什么?

    教师板书:走  留

    师生交流

    看来大家对于玄藏的为什么要走,为什么要留很感兴趣,下面请大家默读课文,放飞你们的思想,好好感受文章中的语句,在书上做出相应的圈划。

    二、新授

    1.学生根据老师的要求默读课文,做出圈划。

    (1)师生交流:为什么要走呢?

    学生说:有人和玄藏说要想展示才华,就要到小的寺庙去,就要去向师父辞行。(学生实际是在读书回答)

    老师说:能不能扣住文章中的语句说说自己的理解呢。

    学生说。

    (2)师:从大家的交流我们知道了玄藏想潜心修炼,想早日成名,但是他却身在法门寺中,读(刚才听写的词语)

    (3)想这玄藏待在这个法门寺想出人头地容易吗?

    所以他要决心留下来。

    我们可以擦去这个问题吗?

    2.为什么他又留了下来?

    (1)学生说:他的师父对他说,山野小寺就没有竞争,最多在那里当一个方丈,但是留在法门寺的话,会有更多的竞争和提高;一个想要成才的人不能远离社会,就像一棵树不能离开树林一样。

    3.方丈又是怎样一步一步地启发玄藏的呢?请大家浏览课文的4—9小节。

    师生交流:

    通过朗读课文,我知道了方丈是利用两片树林来引导他的;是问玄藏是愿意做太阳还是愿意做烛火的问题来引导他的,

    方丈是在循循善诱地教导玄藏,他一共问了玄藏几个问题?

    师生交流:一共问了四个问题。

    4.我们一个一个来看?

    (1)出示:先来看看这个问题

    “烛火和太阳哪个更亮些?”

    “你愿意做烛火还是做太阳呢?”

    方丈为什么要这样问?

    师生交流

    是方丈想了解玄藏究竟想做什么样的人?

    5.于是方丈带着玄藏来到了树林,他为什么要问这两个问题呢?

    (1)出示“这棵树是这里最大最高的,可它能做什么呢?”

    “为什么这里的松树每一棵都是这么修长,挺直呢?”

    (2)这棵树和一片松林有什么不一样呢?

    说说树的样子有什么不同。

    师生交流

    从同学的交流中我们知道了这棵树和一片松林是完全不一样的,为什么会完全不一样呢?

    师生交流:

    6.让我们来听听方丈是怎样说的?在他的话语中有哪些是值得我们思考的?

    师生交流

    方丈不是拿树作比较,而是拿人做比较,

    师:就是像他这样扣住词语来谈自己的感受。

    环境对于一个人的成长太重要了……

    同学们,这里有一个词语叫做“鹤立鸡群”是什么意思?

    师:你说的是字面的意思,在这里是什么意思?

    学生谈体会:有了竞争才会让一个人成才。

    方丈的话语真是令人回味啊,请一位同学再读这段话。

    学生读课文

    7.请大家自己读读这段话,联系前面的内容,想像一下,眼前看到了怎样的画面?

    师生交流:方丈在耐心地指导玄藏,成为一代名僧。

    读了这段话我有浏览两幅画面,高高的松树立在灌木丛中,非常高大,另外一幅画就是全是松树的林子。

    这片林子是什么样的林子?

    遮天蔽日的林子,茂盛的林子、充满生命力的林子。

    8.方丈如此循循善诱,让我们把目光投向玄藏,看看玄藏自己是怎么说的?

    (1)    指名读

    (2)法门寺还是那座法门寺,再读词语。

    (3)此时的法门寺就是……

    (4)读下去

    (5)此时的玄藏还会觉得待在法门寺没有意思吗?

    (6)再读课文

    9.玄藏一开始要走是因为这样的法门寺,要留也还是因为这样的法门寺。

    寺还是这样的寺,经过方丈的教导,玄藏明白法门寺就像一片充满生命力的林子。

    如果走了玄藏会觉得自己像什么?

    师生交流

    教师板书:“柴”   “材”

    三、拓展

    1.后来玄藏又遇到了那位曾经劝他离开的僧人,玄藏又会对他说些什么呢?

    2.学生构思

    3.师生交流

    学生:我决定不走了,我待在这里一定会学习到更多的东西 ,我不要离开法门寺了。

    学生:我想继续留下来,不然到了山野小寺里永远不会成为明亮的太阳,否则没有竞争的压力,我永远不会成为高僧。

    学生:如果我离开了法门寺,我在山野小寺成了名僧,也不过是一棵灌木丛中的杂树而已。

    4.同学们,我们再来看看这个题目,齐读,你理解了这个题目的意思了吗?

    学生:没有竞争就不会有更高的成就

    学生:只有有压力才能茁壮成长

    学生:……

    5.齐读文章的最后一个自然段

    四、小结

    1.生命的林子是无处不在,对于一棵大树来说,对于玄藏来说,成才的人来说。其实对于六一班,游府西街小学都是一片生命的林子,预祝同学们在这片林子中茁壮成长。

    2.让我们再来读读这篇文章的开头,连读两遍。

    下课

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