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  • 陈毅探母
  • 作者:朱爱华 来源: 时间:2009-9-15 11:24:09 阅读次 【
  • 教学要求

    1.正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.学会本课17个生字,其中田字格上面的8个字只识不写;理解由生字组成的词语。

    3.体会陈毅和母亲之间的亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

    教学重点

    "陈毅一边给母亲洗衣服,一边谈家常"内容的学习。

    教学准备

    课前讲一些关于陈毅的故事和乌鸦反哺的故事。

    教学时间

    二课时

    教学过程

    第一课时

    一、谈话揭题

    1.出示陈毅相片。

    简介陈毅:

    陈毅同志是一个元帅,是党和国家的领导人,他走南闯北,为祖国的诞生和成长作出了很大贡献,他对祖国妈妈充满着感情,同样对自己的妈妈也充满着深情。

    2.揭题

    (1)今天我们就来学习(板题)陈毅探母

    (2)题目你理解吗?

    探:看望。母:母亲

    (3)连起来说说课题的意思。

    (4)齐读课题。

    读完课题,你想问些什么?

    二、初读课文。

    1.自读课文,圈出生字,读准字音。

    2.再读课文,注意读通句子。

    3.检查字音朗读情况。

    4.自由练读,要求读通读顺课文。

    5.分自然段指名朗读课文,正音。

    6.思考:课文讲了一件什么事?

    三、学习第一自然段。

    1.自读,找出本段的生字新词,说说自己理解的和不理解的。

    2.交流。

    3.再读,看看你从这一段能读懂些什么?

    4.交流。

    (1)"故乡"你懂吗?

    (2)陈毅母亲生病了,陈毅着急吗?你是从哪些词看出来的?

    (3)如果你是陈毅,你的心情怎样?想些什么?又会怎么办呢?

    (4)齐读第一段。

    四、学习第二段

    1.指名读第二段,你学会了哪些生字词?还有哪些不懂?

    2.再读,想想你能从这一段发现陈毅是个什么样的人?

    3.交流

    (1)你觉得陈毅是个什么样的人?你是从哪儿看出来的?

    a.板书:一……就……

    b.出示句子比较朗读。

    一进家门,陈毅就询问母亲的病情。

    一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。

    读一读,有什么不同。哪些词语更能让你感到陈毅对母亲病情的深深关切。

    c.指导朗读"一……就……"一句。

    充满感情,突出一些词。

    (2)你还从哪儿觉得陈毅孝敬母亲?

    陈毅为母亲洗衣服。

    a.陈毅为什么要给母亲洗衣服?

    陈毅看到母亲换下来的衣服,想些什么?

    b.他仅仅给母亲洗衣服吗?

    还拉家常。从感情上关心母亲。

    c.出示第二段中第二句。

    读一读,想想陈毅做了几件事?是先做好一件,再做另一件的吗?

    板书:一边……一边

    d.学习"一边……一边"的用法。

    你发现平时哪两件事可以同时进行呢?能用这个句式说一句话吗?

    (3)指导朗读。带着这种感情读好第二段,现在你觉得陈毅怎么样呢?

    五、指导写字。

    元:上小下大,从竖中线起笔。

    先按笔顺描红,再描写四字格里面的字。

    第二课时

    一、复习导入

    1.这节课,我们继续学习(板题)陈毅探母。

    2.读题

    3.有感情地朗读1、2自然段。

    二、学习第3自然段

    1.看图说说,陈毅的母亲看到自己的儿子所做的所说的,心情怎样?

    2.她是怎么说的?

    小组讨论:母亲说的话是什么意思呢?

    交流。

    3.陈毅是怎么回答的?

    (1)为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的?

    (2)你不知道替我洗了多少次衣服"这句话是什么意思?除了洗衣服,母亲还可能为陈毅做些什么?

    5.陈毅说这些话时的心情是怎样的?

    6.指导朗读。

    是呀,哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子,无微不至地关心着孩子的一切,现在他们年纪大了,身体虚弱了,做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道乌鸦还知道反哺呢!

    让我们有感情地读好他们的对话。

    三、分角色朗读(或排演课本剧)

    1.表演

    2.小朋友们,现在你想对陈毅元帅说些什么呢?

    3.思考:

    (1)孝敬长辈非得等长辈年纪大了才行吗?

    (2)长辈仅仅指父母吗?我们还要孝敬哪些人?

    4.交流。

    四、指导书写。

    1.指导"读贴"

    2.示范指点

    今:人字头要舒展些,写上半格中央。

    应:广字头撇稍长些,里面的摆布要均匀。

    少:"小"中间的"竖"无钩,撇不能太平。

    3.按笔顺描红、临写

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